青海师范大学文学院成功举办

“青师语文杯”卓越教师培养项目成果展

 （第一期）

  为集中展现文学院学生的师范文化，培养同学们乐于学习的兴趣以及审美情趣。4月初，在铁生兰教授的亲自指导和策划下，我校文学院“青师语文杯”卓越教师培养项目成果展（第一期）圆满完成。  

   十年树木，励精图治，百年树人，任重道远。文苑翰墨飘香，循教育要义，育未来之师，此文学院之幸也。本次展出根据展厅的空间结构，对要表现的各部分内容进行合理布局，结合当前最新的室内空间表现理念和多媒体技术，力图打造一个富有视觉冲击力、动静形式相结合和充满文学院内涵的现代大学展厅，并设置了四个专栏。

     

                              

一是书法作品（钢笔字、毛笔字）

沉醉墨海，书写人生。中国书法已有三千多年历史，是古人聪明和智慧的结晶，是留给我们的一笔巨大的宝贵财富，无论是硬笔书法还是软笔书法均有严格的书写法则，本学期的卓越教师培养项目中“墨鸣生活，笔舞青春”书法训练活动正如火如荼的展开，助教研究生在铁生兰老师的要求和指导下，针对此次训练严格按照其规范写法，对每位同学都提出针对性实用建议，在日复一日的练习中，每位同学都表现出惊人的毅力，最终展示出自己的成果和进步。

向美而生，这是凝聚了时间与努力而书写的美。每个汉字，无不流露着真诚与内涵；欣赏文字，赏内心深处的美与善良。

    

 

二是语文之声（朗诵）

看似平实无奇的文字，朗诵便可唤醒沉睡已久的灵魂。心里话不妨自己写出来，读出来，这是铁生兰教授每每鼓励学生时经常说的一句话，的确，最美的声音不过那自己内心深处的声音，朗诵便是它最好的归宿。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。针对本学期卓越教师培养项目中的朗诵训练，真正意义上做到了在规矩中自由发挥，即每周限定一主题，朗读内容为中小学语文教材课文，学生自己按照主题选择课文，在了解文章背景及意义的基础之上，抓住细节反复诵读，使自己身临其境，成为“朗读者”，训练成果展示结合互联网技术采用二维码方式给听众以直观的感受，去聆听美声带给我们的感动与温暖。

三是黑板字画（粉笔字、简笔画）

回忆年少，曾几何时，是否有那么一位老师，他或许相貌并不出众，谈吐不是那么幽默风趣，但是他凭借一手行云流水般的板书，让我们印象深刻，心追手摹。甚至至今，我们的某些字，都还保留着曾经那位老师的影子。字如其人，画如其心。作为未来的教师，要唤起学生情感上的共鸣，除了精细的讲解分析外，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节，大家都希望自己有一手漂亮的粉笔字，也憧憬自己的简笔画能为课堂板书增添亮点，给学生美的享受。基于此，师范生的粉笔字与简笔画练习势在必行，在练习期间，同学们有过领到小黑板的开心模样，也有过一个粉笔字写不好而闷闷不乐的表情，认真做事的同学们是最美的，此次展出，感受了同学们努力向未来优秀教师靠拢的内心。

  

四是创意空间（叶之诗）

饱满的课堂生活使我们与时间匆匆擦过，很难慢下来留意当下。铁生兰教授鼓动学生学会驻足留心，慢下来仰望天空，便见色彩缤纷、形态各异的树叶随风飘舞，大家去发现，去拾取最简单的元素，捕捉季节，留住季节，自己动起手来发挥丰富想象力，分三步骤完成：第一，构思主题，勾画草稿；第二，选择树叶、树枝等元素，剪裁加工；第三，粘贴完成，用心做成一首叶之诗。

这属于每个人独一无二的叶之诗，在班级进行交流分享时大家也络绎不绝的说个不停，津津有味地分享自己的制作过程、制作寓意、制作小插曲等。每个人都乐在其中，享受在其中，每一幅都藏着一个故事。其实，有时生活的确需要适时慢下来，一杯暖茶，一本闲书，一幅作品，便能心旷神怡。

 

  本次展示活动得到学校主管部门和领导的高度重视。4月13日下午，教务处李新文老师在文学院张韧书记和铁生兰老师的陪同下，对本次展示进行了检查、验收和指导，并给予了高度的评价，同时也提出了宝贵的意见。

  

本次“青师语文杯”卓越教师培养项目成果展，让大家直观感受到文学院师范生的风采，将笔墨、朗诵、树叶等这些元素融合在一起，给大家视觉上带来一种强烈的文化冲击，学生参与式的展厅将继续开展下去，通过潜移默化的熏陶，真正做到由内而外的为人师表。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。矢志不渝铸师魂，勇立潮头争一流。愿一方展厅承传统、励后生、续华章。